На прошлой неделе мой младший сын Платон учил заданное с школе стихотворение Державина "Востал всевышний бог, да судит

Земных богов во сонме их..." Послушала, говорю: - Политическое произведение. В пику времени. Есть над чем подумать.

На следующий день приходит из школы: - Мам, "5" за стих! Нина Васильевна сказала, что я читаю, как ты... И также, как ты, не всегда готовлю "домашку"!

Это правда. Я никогда не была примерной школьницей. С удовольствием учила историю, общество, литературу. Остальное - без удовольствия. Несколько раз за своеволие бывала в кабинете директора Людмилы Романовы Князевой. А когда на выпускном вручали диплом, пожимая руку моему папе, она произнесла с улыбкой: - Наконец-то отмучились! Помню, потом папа смеясь спросил риторический: - Это она о себе или о нас?

Тем не менее, школа для меня - отправная точка, место, где были учителя, своим примером положившие формирование моей сегодняшней личности.

Нина Васильевна Осичева, преподаватель русского и литературы, - очень принципиальный человек. У неё никогда не было любимчиков. Спокойно ставила "пару" отличнику, если не готов к уроку, и никогда не занижала оценку самому отпетому двоечнику. Она стала для меня примером честности и безпристрастности: оценивай человека по его поступкам; имей личное мнение, даже если оно расходится с мнением большинства.

Роза Христофоровна Дроздова учила недолго. Но именно в этот период я написала сочинение о творчестве Мояковского, назвав его горлопаном и рупором власти. Получила за содержание "пару". На вопрос " Почему? ", Роза Христофоровна ответила: - Это мой любимый поэт! У тебя может быть своё мнение, но я с ним не согласна!

Это стало для меня ещё одним жизненным уроком: надо слышать чужое мнение, но соглашаться с ним не обязательно; умей отстаивать то, что считаешь правильным.

Сергей Васильевич Купранов, мой "историк", учитель, которого до сих пор люблю больше всех. С которым каждую встречу с улыбкой вспоминаем школьные годы.

На его уроках всегда было интересно. Могли долго обмениваться анекдотами, но при этом каждый из нас - учеников, знал: на следующий урок надо быть готовым выйти к доске. Нашкодивших мальчишек выгоняли из класса спокойным голосом, практически не прерывая изложение темы. А на следующий день впускал их без каких-либо порицаний.

И это стало для меня примерами, во-первых, грамотного руководства: умей выстроить с людьми дружеские отношения, но сохраняй свой авторитет; во вторых, великодушия: умей давать людям шанс на исправление, не тыкая носом в их ошибки.

Мне повезло!

У меня были не просто учителя, а педагоги. Они умели заставить думать, делать выводы и принимать решения. Я благодарна им за это. И по случаю их профессионального праздника, минувшего 5 октября, говорю СПАСИБО! А ещё, желаю учеников - умеющих слышать своих учителей, которых посылает им жизнь, и умеющих думать своей головой.

Сейчас это очень актуально.