Название конкурса «Шустрик» расшифровывается как Ш - школьник У - умеющий СТР - строить И - инновационные К - конструкции. Цель конкурса - вовлечь талантливых школьников в научно-техническое творчество и реализацию инновационных проектов. Он проводится среди учащихся в возрасте от 6 до 18 лет со всей России, индивидуально и в командах. Оцениваются завершенные проекты, представленные в виде прототипа, макета, модели. Проводится конкурс в два этапа: сначала региональный, а затем федеральный.

 

44 ПРОЕКТА ОТ ОБНИНСКИХ ШУСТРИКОВ

В Обнинске на участие в региональном этапе конкурса «ШУСТРИК» зарегистрировались 47 юных таланта. К сожалению, три человека не смогли прибыть на защиту своих проектов.

Участников разделили на 3 секции. В первой секции было 17 ребят с 6 до 9 лет, во второй - 19 человек, а в самой сложной по тематике было 8 школьников.

Лучшие, по мнению обнинских экспертов. работы отправятся на федеральный этап конкурса.

Самый старший участник - 15-летний Кирилл БОРИСЮК представил очень интересный банковский автомат, который собрал и запрограммировал сам. Небольшой 50-сантиметровый агрегат, конечно, банковские карты не читает, но купюры выдает.

Для создания своего аппарата участнику пришлось хорошо поработать не только головой, но и руками, а это умение нынче встречается так редко, что смело можно назвать его уникальным. Впрочем, соперники у Кирилла весьма достойные, и не только мальчишки. Анастасия Рыкова представила проект «Космический мусор».

Самому маленькому участнику конкурса всего 6 лет, он ходит в детский сад и на занятия Академии «Технолаб». МЕЛЬНИКОВ Альберт выступил в категории «Модные украшения», представив на суд комиссии брошку и брелок в виде самолетика и подставку под карандаши с облаками. Выступлением своего маленького ученика любовалась преподаватель Татьяна Леонидовна КУРИЛЬЧЕНКО.

Для защиты проекта конкурсантам отводилось всего 5 минут на выступление, 3 минуты - ответы на вопросы. Юные участники продемонстрировали не только свои проекты в реальном воплощении, но и умение владеть собой и спокойно отвечать на каверзные вопросы экспертов и аудитории.

 

УМНАЯ ОРАНЖЕРЕЯ ДЛЯ № ВИДОВ ЭКЗОТИЧЕСКИХ РАСТЕНИЙ

Среди проектов, представленных ребятами была «Умная оранжерея», автор 12-летний Лев РОЖИХИН. По заданию, в этой оранжерее выращивается 3 вида экзотических растений. Каждому растению необходима персонализированная система ухода, которая основывается на данных о росте, реакции на полив, освещении и температуре, учитывая эти параметры в рекомендациях для агрария.

Система должна записывать и хранить информацию о состоянии растений, уведомляя агрария об изменениях в процессе выращивания, а также прогнозируя период цветения растений.

Оранжерея должна иметь световую индикацию для визуализации состояния ростков. Система должна обладать защитой электроники от переполива и частых включений помпы.

Насколько обнинская оранжерея соответствует требованиям конкурсных заданий - определять буду эксперты на федеральном уровне. А мы с нетерпением будем ждать результатов.

На региональном этапе всем ребятам удалось достойно защитить плоды своей работы. А работа эта шла несколько месяцев.

 

НАЧАЛО РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПА

Регистрация на конкурс началась еще 1 декабря 2025 года, проект нужно было подать до 30 апреля 2026 года. В мае проходит региональный этап. Итоги подводятся в июле текущего года.

Конкурсные задания формируются высокотехнологичными компаниями в нескольких направлениях. Направления конкурсных задач - аэрокосмические технологии, биотехнологии, промышленный дизайн, судостроение, машиностроение, композитные материалы, нейротехнологии, нефтегаз, химия и экология и другие.

В проекте оцениваются его новизна, креативность, возможность практического применения, научно-техническая составляющая и презентация.

 Каждый сезон более 50 победителей получают в награду различные робототехнические наборы и сувениры, поездки на торжественные мероприятия в Москве. И конечно, это дополнительная возможность поехать в лагерь «Артек»! И еще около 100 ребят становятся призерами и получают небольшие призы на выбор.

 

НУЖНЫ СТАНОК С ЧПУ ИЛИ ХОТЯ БЫ ПАЯЛЬНИК

Проект должен быть сделан именно по заданиям текущего сезона Конкурса и подразумевает обязательное использование как минимум одного из типов оборудования. Например: 3D-принтер, станок с ЧПУ (лазерный/ фрезерный и др.), электронно-компонентная база, программируемый контроллер (например, Arduino), ручное оборудование (паяльник, лобзик, рубанок и т.д.).

Чем больше типов оборудования используешь - тем лучше. Работать с инструментарием обнинским ребятам помогала Академия «Технолаб». Куда записаться может каждый желающий. И таких желающих много, формировать группы для очередного учебного года начинают уже с июля. И ребята приходят на занятия самого нежного возраста, еще посещая детский сад. В конкурсе не забыли про малышей и для них тоже придумали посильные задания.

Есть несколько упрощенных заданий «Привет, ШУСТРИК» для начинающих ребят (без ограничений по возрасту), а также отдельная категория заданий для детей с ОВЗ. В них использование оборудования не требуется. Эти задания идут вне основного конкурса, призы по ним альтернативные.

 

И ГУМАНИТАРИЙ СТАНЕТ ТЕХНАРЕМ

Гуманитарии могут подружиться с нейросетями и сделать иллюстрированный рассказ и персонаж. С помощью нейросети нужно сгенерировать текст рассказа и напечатать персонаж на 3D-принтере, затем сфотографировать персонаж в разных ракурсах, загрузить фото в нейросеть и попросить ее создать иллюстрации к рассказу именно с этим персонажем.

Задания Конкурса такие интересные, что пробуждают фантазию не только у завзятых технарей, но и у гуманитариев и даже биологов! Например, задание «КосмоЗоо» - биоинженерия в мире животных (до 9 лет). Задачу предоставила компания «АВСПАНТЕРА»: «Изучи известные научно-фантастические идеи животных - жителей других планет, обитателей КосмоЗо?о (вымышленного научно-исследовательского учреждения, места действия многих произведений Кира Булычёва из фантастического цикла про Алису Селезнёву).

Придумай свое фантастическое животное на основе комбинации разных признаков, которое приспособлено к жизни на одной из планет Солнечной системы (то есть его биологические особенности соответствуют особенностям экосистемы этой планеты). Сделай рисунок такого животного и опиши особенности его жизнедеятельности на этой планете. Добавь эту информацию в свою презентацию. Создай 3D-модели деталей (минимум 3 детали), распечатай их на 3D-принтере и собери вместе. На одной из деталей должно быть тиснение «ШУСТРИК 2026» - обязательно покажи это на фото и видео. Также покажи работу над созданием 3D-модели. Помимо 3D-деталей при изготовлении можно использовать подручные средства, робототехнические наборы и детали конструкторов».

Или задание «Уникальный сувенир» (до 9 лет). Задачу предоставила компания «PICASO 3D»: «Представь, что в ваш регион (или город) приезжает твой любимый актер или исполнитель. Какой сувенир ты бы ему подарил(-а), чтобы он напоминал о поездке и о твоем крае? Придумай уникальный сувенир своего города или края, который можно подарить на память. Пусть это будет что-то необычное, что не найти в магазине сувениров, уникальное и интересное, может быть даже полезное, а не только красивое». И далее работа с 3D-моделями деталей и 3D-принтере.

А еще предлагают создать модное украшение, напечатать на принтере любимый персонаж игры, книги или мультфильма.

 

ИНТЕРЕСУЕШЬСЯ БИОЛОГИЕЙ - ЗНАЧИТ, ТЕБЕ ДОРОГА В «ШУСТРИК»!

Юные биологи интересуются природой? Задание есть и для них: «Представь: пчёлы строят идеальные шестиугольные соты без линейки и карандаша. Пауки плетут прочные, гибкие сети, которые ловят добычу - и делают это каждый день. Птицы летают, используя точную механику крыльев, а муравьи строят целые города под землёй с вентиляцией, хранилищами и детскими комнатами.

Животные - настоящие гении природы. Они не учились в техническом вузе, но создают невероятные конструкции и механизмы, которые учёные и инженеры изучают уже много лет. Эта наука называется биомиметика - когда люди берут идеи у природы, чтобы создавать умные технологии.

Выбери животное-строитель, животное-механик или животное-архитектор, изучи, как оно устроено или что создаёт, и на основе этой природной «технологии» придумай свой проект - модель, изобретение или устройство, которое вдохновлено природой».

Что можно сделать модель улья или муравейника с пояснением, как устроены ходы, зачем они нужны, как циркулирует воздух. Можно сотворить прототип паутины - из ниток, резинок или других материалов помимо 3D-печати, с объяснением, почему она прочная и упругая. Или сделать крыло-прототип - устройство, которое имитирует движение птичьего крыла, чтобы понять, как работает полёт. А можно изобрести робота-паука, который может лазить по стенам, или здание, которое охлаждается, как термитник. Может, маленький конкурсант хочет стать архитектором? Тогда пусть придумает экологичный дом будущего, вдохновившись гнёздами птиц, норами сусликов или жилищами бобров.

С такими интересными заданиями существует только одна опасность: все биологи уйдут в инженеры.

 

«ЛЕТУЧИЙ КОРАБЛЬ», РАКЕТА ИЛИ «СТУПА БАБЫ ЯГИ»? - ДЛЯ ШКОЛЬНИКА ЭТО РЕАЛЬНО!

Не менее интересны темы для ребят постарше, им предложено придумать различные транспортные средства. Казалось бы, совсем нереально требовать от ребенка таких изобретений, но задания сформулированы так, что невозможное становится возможным.

Ребятам предлагается сделать «Летучий корабль - экраноплан». Экранопланы - транспортные средства, которые объединяют качества судна и самолёта. Они летают на высоте нескольких метров над водой и используют аэродинамический эффект, который создаётся между крылом и поверхностью моря.

Школьникам предлагается изучить известные прототипы и научно-фантастические идеи летучих кораблей и создать свой собственный экраноплан, который будет соответствовать описанию: «Это воздушные суда, которые соединяют в себе элементы классического кораблестроения и передовых технологий самолетостроения, что делает их конструкцию крайне разнообразной как технического транспортного средства для передвижения над водой».

Задание, конечно, непростое, но еще веселее разрабатывать и печатать на принтере ступу Бабы-яги. Ступа должна соответствовать описанию: «Это индивидуальное транспортное средство, которое соединяет в себе как элементы передовых технологий, так и традиционные сказочные мотивы, что делает данную конструкцию функционально разнообразной для передвижения по воздуху».

Ступы и корабли - дело хорошее, но как в 21 веке обойтись без ракеты?

Задания повышенной сложности предлагают создать ракету, двигатель которой будет работать в течение 3 секунд с тягой 100Н*с и поднимет её на высоту 300 м. Конструкция ракеты должна обеспечивать ее устойчивый полет, а чертеж должен быть выполнен в программе Open Rocket. На ракете должно быть тиснение «ШУСТРИК 2026». В зале запускать сооружение не обязательно, достаточно снять испытание ракеты на видео.

Для юных Циолковских и Королевых есть задание по разделению ступеней ракеты. Конкурсант должен предложить все возможные, с его точки зрения, способы разделения ступеней, описать преимущества и недостатки каждого способа и разработать конструкцию оптимальной системы разделения ступеней. На изделии должно быть тиснение «ШУСТРИК 2026».

 

ИГРАЙ-УЧИСЬ

Проявить свои таланты могут и те ребята, которые явно обладают педагогическими способностями и хотят создавать обучающие игры. Им предлагают сделать игру-ходилку. Но не простую игру, а такую, которая должна иметь образовательное значение, помогая осваивать и систематизировать знания в различных областях.

Ребятам предлагается создай комплект для своей игры: поле, фишки / фигурки и кубик и другие атрибуты, необходимые для реализации игрового сценария. Затем протестировать свою разработку со сверстниками и сделать заключение о том, какие образовательные результаты были получены в процессе игры.

 

ЗДОРОВЬЕ И УХОД

Юным талантам предложено задуматься о пожилых людях и о здоровье. Для пожилых нужно придумать робот-помощник. а для диагностики - нательный кардиомонитор. Задачу предоставила компания ООО «Теловаль». Ребятам нужно разработать конструкцию и создать прототип легкого и удобного нательного кардиомонитора, предварительно рассмотрев тенденции развития кардиомониторов ЭКГ (длительный мониторинг ЭКГ по типу Холтера) в России и за рубежом. Также приветствуется изучение информации из патентов. А затем разработать собственную конструкцию и создать прототип монитора с кабелем и датчиками!

По данному заданию можно было получить отдельную консультацию от компании. Для этого нужно написать в поддержку, указав примерный список вопросов.

 

ЧТО ДЕЛАТЬ С НЕНУЖНЫМ СПАРФОНОМ?

После таких заданий предложение поработать над вторичным использование смартфона кажется детской забавой, но только на первый взгляд.

Ежегодно в мире выходят из эксплуатации сотни миллионов смартфонов, что создает ощутимую угрозу экологической ситуации из-за наличия в них компонентов с опасными или вредными материалами. В связи с этим актуальной технической задачей является вторичное использование смартфонов или их компонентов для других сфер применения (кроме мобильной связи).

Взрослые пока не додумались, что с этим всем делать, а детям для участия в конкурсе нужно предложить технический проект вторичного использования стандартного смартфона или его отдельных компонентов (видеокамера, процессор, аккумулятор, датчики и пр.) для любой иной сферы применения. Конечно, нужно изготовить модель / макет / прототип, демонстрирующий дебютную идею. В презентацию добавить перечень необходимого дополнительного оборудования или материалов для реализации идеи и провести анализ экономической эффективности предлагаемого решения.

 

ПОЛЕЗНЫЙ ДОМАШНИЙ ДЕВАЙС И АЛГОРИТМ УБОРКИ КОМНАТЫ

Задуматься о нелегком труде мамы и бабушки ребятам предлагает задание 7.2. Полезный домашний девайс. Нужно придумать, как облегчить труд домохозяек и разработать нестандартный дизайн бытовой техники.

Задание 9.1 конкретизирует задачу и предлагает придумать Робота-помощника, который может помогать в любой сфере: от выполнения работы по дому до помощи в тушении пожара.

Кто-то считал уборку комнаты не творческим и скучным делом? А если для начала создать план уборки комнаты, затем разработать фигурку робота-персонажа и напечатать её на 3D-принтере. Для создания правильного запроса (промта) сперва составь список задач, которые нужно сделать для уборки комнаты, перечислить все действия, которые необходимо выполнить, например: убрать игрушки и сложить их в коробку; собрать и сложить книги на полке; протереть пыль с мебели и других поверхностей; вынести мусор из комнаты; пропылесосить пол. В инструкции по уборке указать порядок выполнения задач. Например, сначала следует убрать игрушки и книги, затем протереть пыль и в конце пропылесосить пол. Для каждой задачи написать подробные инструкции. Например, для уборки игрушек можно указать: «Сначала собери все игрушки, которые лежат на полу. Затем отнеси их к коробке и аккуратно сложи внутри».

Сложно? - Ну тогда можно убрать комнату самому, без робота. Это событие, конечно, на конкурс не пошлешь, но польза от него будут несомненная.

Фантазии нет предела, а вариантам полезных девайсов - числа.

 

ДЕРЗАЙТЕ, ВЫ ТАЛАНТЛИВЫ!

Как видим, за легкомысленным названием конкурса «Шустрик» скрываются серьезные амбиции и огромная работе не просто по поиску талантов, но и по пробуждению творческого потенциала детей и взрослых.

Задания, конечно, непростые, но ведь у детей есть родители и учителя, а с их помощью можно разработать и автономную систему экстренного оповещения, и установку для искусственного выращивания и сбора водорослей, и человеко-машинный интерфейс, заменяющий функции компьютерной мыши, и зачистку ж/д вагонов от остатков смерзшегося топлива, и систему определения нефтепродуктов на поверхности воды и многое другое. Дерзайте, ребята, вы талантливы.

ОБНИНСКИЕ ЭКСПЕРТЫ КОНКУРСА «ШУСТРИК» ПО ДОСТОИНСТВУ ОЦЕНИЛИ ЮНЫЕ ТАЛАНТЫ

По итогам жарких обсуждений были выделены лучшие проекты конкурса «ШУСТРИК», каждого участника, независимо от исхода, ждали ценные призы за вклад в мир науки и инноваций!

Неоценимую помощь мероприятию оказали уважаемые эксперты: организатор мероприятия от Агентства инновационного развития Ксения ПРИВАЛИХИНА - руководитель направления по сопровождению проектов, Вера ИВОЛГИНА - заместитель генерального директора АО «АИР», Дмитрий КАЛЯКИН - руководитель проектов отраслевых программ развития и по взаимодействию с городскими сообществами АО «ГНЦ РФ - ФЭИ» им. А.И. Лейпунского, Екатерина КОЛЕСНИКОВА - ректор Среднерусского гуманитарно-технологического института, Александр ЖАРИКОВ - инженер отдела синтеза 1 категории АО «НИФХИ им. Л.Я.Карпова», Максим ПЕТРАКОВ - инженер отдела синтеза АО «НИФХИ им. Л.Я.Карпова», Александра ФИЛАТОВА - Специалист группы PR, продвижения и маркетинговых коммуникаций АО «НИФХИ им. Л.Я.Карпова».

Всем ребятам, показавшим свои способности и смелость в презентации идей, желаем дальнейших успехов на пути к научным открытиям и инновационным свершениям! Продолжайте творить, исследовать и вдохновлять!

Рената БЕЛИЧ

Поделиться