ДОРОГА В НИКУДА, ТЫ ВЕДЕШЬ КУДА?

Воспитание и обучение медиков – процесс очень непростой. Кроме хорошей памяти и логического мышления ученик должен обладать работоспособностью и железной выдержкой. Но и это не все — будущий врач, медсестра или фельдшер должны уметь и хотеть работать с людьми и знать, с чем им придется столкнуться в своей непростой работе. Иначе может получиться такая история, как та, которая произошла с жительницей Обнинска много лет назад. Несмотря на то, что дело было много лет назад, для многих выпускников, родителей и даже преподавателей она очень поучительна.

Ирина с детства мечтала стать врачом. Училась девушка средне, но обладала удивительной настойчивостью и упорством. В первый год после окончания школы в мединститут она не поступила. Дело было еще до введения ЕГЭ, и подать заявление о поступлении в разные вузы было невозможно. Когда московский вуз не покорился, девушка решила поступать на следующий год в Смоленске.

Работать санитаркой в процессе подготовки к поступлению Ирина не стала и все силы потратила на изучение теории. Но и в Смоленске поступить не удалось. Родители утешили тем, что «в армию не заберут, так что можно продолжать готовиться». На этот раз на помощь призвали репетиторов. Девушка штурмовала медицинский институт в третий раз и опять безуспешно. Поступившие абитуриенты посоветовали наладить связи в институте, пойти работать на кафедру, хоть полы мыть. И на четвертый раз Ирина стала студенткой медицинского института. Девушка даже неплохо его закончила. И вот после шести лет обучения она поняла, что совсем не хочет работать врачом и вообще медицина – это не ее.

Десять лет ушли на достижение ненужной цели, потрачены государственные деньги на дорогое обучение, шесть лет студентка занимала чужое место. Оказалось, что трехмесячные бухгалтерские курсы нужны Ирине гораздо больше, чем учеба в престижном вузе.

С небольшой поправкой на процесс поступления, но история это совсем не редкая. Другая девица, закончив, Первый мед, отправилась работать турагентом, третья и вовсе засела дома, утешая себя тем, что знания, полученные ею в институте, пригодятся для своей семьи. А четвертая уехала за границу и там работает в местной психушке младшей медсестрой.

Узнав процент выпускников, которые закончив институт, никогда не работали по специальности, многие пересматривают свое отношение к введению обязательной отработки после окончания вуза не только для медиков, но и для других специалистов.

 

ОБРАЗОВАНИЕ ЕСТЬ, А РАБОТАТЬ НЕ ХОТЯТ

По данным Центра Минздрава РФ, карьеру в практической медицине не начинают как минимум 30–33% выпускников медицинских вузов и колледжей. Эти специалисты не трудоустраиваются в государственные или частные учреждения, а уходят на альтернативные рынки труда.

Из 46 587 специалистов, окончивших специалитет в 2025 году, более 18 200 человек (около 39%) не начали работать и не продолжили обучение.

И это большая проблема для государства и для вуза. Невозможно планировать обеспечение кадрами больниц и клиник, если студенты получают диплом просто для «галочки».

А директор Института хирургии им. А.В. Вишневского Валерий Кубышкин на слушаниях в Общественной палате РФ и вовсе заявил, что порядка 60% выпускников медицинских вузов уходят из профессии сразу по завершении учебы, а оставшиеся количественно не могут обеспечить потребностей современной медицины.

Не будем спорить о цифрах, поговорим о причинах ухода из выбранной профессии.

 

ПОЧЕМУ ОНИ УХОДЯТ?

Считается, что часть выпускников уходит из профессии из-за низких зарплат, высокой эмоциональной нагрузки и отсутствия жилья. Но разве зарплаты врачей были больше в момент поступления ребят в мединститут или медучилище? Или может десять лет назад врачам и медсестрам квартиры раздавали направо и налево? Тоже нет. Кстати, при определенном усердии можно доучиться и устроиться в частную клинику, там зарплаты выше и нагрузка не такая, как в государственных учреждениях здравоохранения. Может, умение учиться не всегда перерождается в умение работать?

Кстати, в других областях образования ситуация не намного лучше: по данным НИУ ВШЭ, около 24-25% выпускников всех российских вузов в целом работают не по полученной специальности. Мы же отлично знаем, что не все физики и химики становятся физиками и химиками. А уж педагоги и вовсе подрывают всю благостную статистику. В результате до школы доходят те, у кого вообще нет педагогического образования. Нынешние молодые учителя добирают знания на курсах в интернете, уже работая в школе. Спрашивается, на что государство тратит время и деньги?

Конечно, знания лишними не бывают, и в восьмидесятые годы прошлого столетия даже заграничные ученые признавали, что высокий образовательный ценз граждан – это бесценный актив государства. Но сегодня взгляды на засунутые в дальний угол дипломы поменялись – стране нужны кадры, а не только потребители товаров, услуг и знаний. Ну, а за границей образование для простых смертных стало стоить столько, что развлекаться потреблением знаний могут позволить себе немногие.

 

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕСТЫ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ ПОЗВОЛЯЮТ ТОЧНО ОПРЕДЕЛИТЬ НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Если в планы родителей не входит заставлять своих детей учиться том, где хочет мама или папа, то есть смысл пройти профтестирование. В Обнинске это можно сделать даже бесплатно. Пройти диагностику склонностей и выбрать профессию можно в городских центрах профориентации и в частных компаниях. Но, к сожалению, еще частой бывает история, когда подросток хочет одного, а родители - другого.

Например, в одной из обнинских школ и учителя, и сам ребенок хором твердили, что мальчику надо заниматься творческой профессией, а не технической. Но убедить отца в том, что информатика – это не для его сына, оказалось невозможно, тем более, что учился парень хорошо по всем предметам. И, как это часто бывает, родители заявляют: «Сначала получи нормальное образование, а потом делай, что хочешь!»

Конечно, родителей тоже можно понять: они и представления не имеют о новых специальностях и уж тем более о возможностях, которые новые профессии предоставляют.

Но даже если нет желания прислушаться к мнению собственного ребенка, то есть смысл выслушать специалиста, который даст четкие рекомендации и расскажет с какими трудностями и удачами может столкнуться будущий студент на том или ином профессиональном поприще.

 

ЗНАТЬ, ЧЕГО ХОЧЕШЬ И ЧТО МОЖЕШЬ – ЭТО КРУТО!

Однако в последнее время педагоги признают, что ранняя профессиональная ориентацию помогает ребенку спокойнее смотреть в будущее. Большинство ответственных детей пугает не то, что им надо сдавать ОГЭ или ЕГЭ, а проблема выбора профессионального пути. Действительно, дети еще не разобрались, что происходит вокруг, а им уже надо выбрать свой путь. И как счастливы те, кто знает, чем он хочет заниматься во взрослой жизни.

Для того чтобы показать детям, какие пути для них открыты, сегодня в Обнинске работают профильные классы, проводятся профессиональные смены и экскурсии по предприятиям города. Например, в калужских школах (СОШ №11 и №22) проводятся выездные уроки и лекции совместно с HYPERLINK "https://40.rospotrebnadzor.ru/center/stats/152868/" t "_blank" Роспотребнадзором для ознакомления с медико-профилактическим делом. Институты, колледжи, училища проводят дни открытых дверей. Не остался в стороне и обнинский «Центр реабилитации».

 

ШЕСТЬ ЭКСКУРСАНТОВ РЕШИЛИ СТАТЬ ВРАЧАМИ

Врачи и руководители обнинской клиники «Центр реабилитации» с радостью согласились провести экскурсию для детей по своему учреждению. Но слегка озадачились, когда узнали, что ребятам всего 8-9 лет. Поначалу казалось, что увлечь медициной таких маленьких экскурсантов очень сложно. Но и врачи, и дети оказались на высоте.

После экскурсии шесть ребят решили стать врачами. Одна девочка – педиатром, другая решила стать терапевтом, мальчик захотел работать травматологом, остальные со специализацией еще не определились, но время для принятия ответственного решения у них есть.

 

УНИКАЛЬНЫЙ ЛЕКТОР – ВАЛЕРИЙ КОНЕВ

Воспитанникам летнего лагеря «Новой школы» очень повезло: их экскурсоводом стал заместитель главного врача по организационно-методической работе, врач хирург-колопроктолог, Заслуженный врач, к.м.н., доцент, врач высшей квалификационной категории Валерий Геронтьевич КОНЕВ. А уж он увлечь медициной может любого. Кажется, что если бы Валерий Геронтьевич решил писать книгу о своей профессиональной деятельности, то в четыре тома он точно не уложился. Мемуары «Война и мир врача Валерия Конева» точно стали бы мировым бестселлером, но писать врачу некогда, ему надо спасать жизни и здоровье пациентов. Так что услышать его истории о своем профессиональном опыте, о медицине и ее истории удается немногим.

- Мы поняли, что готовить профессионалов и патриотов своих лечебных учреждений надо как можно раньше. Это была одна цель, а вторая - познакомиться с ними, потому что многие дети боятся идти в поликлинику и начинают капризничать, не хотят идти, затягивают с лечением. Мы хотели, чтобы встреча с врачами для них была как шаг к взаимопониманию и дружбе, - рассказывает Валерий Конев.

 

НАШ ЗЕМЛЯК ПЕРВЫЙ В РОССИИ ПРИМЕНИЛ ЭФИРНЫЙ НАРКОЗ

С неподдельным интересом маленькие посетители слушали рассказы о том, как нужно правильно питаться, рассматривали снимки, узнавали об известном российском хирурге Федоре Иноземцеве, родившемся в усадьбе Белкино, Боровского уезда, Калужской губернии.

Ребятам рассказали о сложных операциях, которые делают обнинские врачи, и о том, как непрост был путь медицины.

- Мы гордимся своими операциями, но у нас были великие предшественники, в том числе родившиеся в Обнинске, - рассказывает Валерий Конев.

Ребята узнали историю нашего земляка Федора ИНОЗЕМЦЕВА, родившегося в усадьбе Белкино. Именно там родился замечательный этот русский хирург. В 2027 году 7 февраля мы будем отмечать 225 лет со дня его рождения и 180 лет с первого применения наркоза. А применил его как раз Федор Иванович в 1827-м году. Это был первый эфирный наркоз в России.

Впервые публично и успешно эфирный наркоз применил американский стоматолог Уильям Мортон 16 октября 1846 года в Бостоне, удалив пациенту подчелюстную опухоль. В России первую успешную операцию с эфирным обезболиванием провел хирург Фёдор Иноземцев 7 февраля 1847 года.

Профессор Московского университета Фёдор Иноземцев успешно выполнил операцию по удалению пораженной раком грудной железы, используя ингаляционный эфирный наркоз. Это произошло всего через несколько месяцев после первого в истории публичного применения эфира в США.

 

ИНОЗЕМЦЕВЫ В УСАДЬБЕ БЕЛКИНО?

Конечно, детям стало интересно, каким образом великий врач Иноземцев связан с усадьбой Белкино.

По легенде, владелец имения Бутурлин привез ребенка с персидской войны, назвал его Илья Иноземцев. Его сын, отец нашего хирурга Иван Иноземцев выучился и стал управляющим усадьбы Белкино. В период войны с Наполеоном он остался здесь вместе с семьей, с детьми. Отец пережил нашествие Наполеона и умер в 1814-м году.

Федора Ивановича подростком отдали старшему брату. А брат в это время учился в Харькове на медицинском факультете университета. Так что подростком Федора Иноземцева увезли из Белкино в Харьков. Там он выучился и стал медиком.

- В этом году исполняется ровно 200 лет, как Федор Иноземцев поступил в Харьковский императорский университет, - поясняет Валерий Геронтьевич.

 

МУЗЕЙ В ЦЕНТРЕ РЕАБИЛИТАЦИИ

Прикоснуться к славному прошлому медицинской науки и практики юным экскурсантам позволило посещение музея. Там они не просто посмотрели на старинный фонендоскоп, но и узнали, что 200 лет назад врач не мог даже прикоснуться к пациентке руками. Вот и придумывали врачи молоточки, трубки и прочие полезные медицинские инструменты.

Для сравнения ребятам показали новые инструменты диагностики. Например, спиральный компьютерный томограф. СКТ - это усовершенствованный метод рентгеновского сканирования, при котором рентгеновская трубка вращается вокруг пациента по спирали, создавая серию послойных 3D-изображений. Это безболезненный способ диагностики, который длится 10–20 минут и дает минимальную лучевую нагрузку. Конечно, медики прошлого о таком даже не мечтали.

А еще врачи принесли камешки, извлеченные из желчных пузырей пациентов, и рассказали, как надо питаться и что делать, чтобы этих камней не было.

Врачи Центра реабилитации рассказали о своей работе, показали оборудование и ответили на вопросы о здоровье. Директор школы Вадим МАКАРОВ отметил, что после визита у многих исчез страх перед больницами. Руководителя центра Зиновия ГУРОВА поразили эрудиция и любознательность ребят. После экскурсии ребят пригласили за сладкий стол.

 

ЛЕТНЯЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПРОЕКТА «ПРОФРАЗВИТИЕ» НАЧНЕТСЯ 18 АВГУСТА

Тех, кто уже определился со специальностью, студентов старших курсов, выпускников и HR-специалистов Калужской области проект «Профразвитие» Президентской платформы «Россия - страна возможностей» приглашает на Летнюю конференцию.

«Профразвитие» реализуется в рамках национального проекта «Молодежь и дети». Это карьерный проект для молодежи, который помогает студентам и молодым специалистам узнавать больше о рынке труда, находить стажировки, получать предложения от ведущих работодателей и уверенно строить профессиональное будущее.

Летняя конференция пройдет с 18 по 20 августа в Мастерской управления «Сенеж». Подать заявку можно до 27 июля на  официальном сайте: профразвивайся.рф.

- Карьеру невозможно построить по универсальной инструкции. Но можно создать среду, где молодые люди начинают лучше понимать себя, рынок труда и ожидания работодателей. Именно такую возможность уже три года дает проект «Профразвитие». Летняя конференция – одно из ключевых событий проекта, которого каждый год ждут и молодые специалисты, и работодатели, – отметил директор по маркетингу и аналитике Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Михаил ГУСЕВ.

В этом году Летняя конференция пройдет в формате большого «офиса профессиональных возможностей» по двум направлениям: «Кадровый резерв» для молодежи и «Отдел развития талантов» для экспертов и специалистов российских компаний.

Особое место в программе займет презентация масштабного исследования проекта «Профразвитие» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» и компании ANCOR, посвященного ожиданиям молодых специалистов и работодателей.

Участников ждут карьерные лаборатории, управленческие игры, открытые разборы, экспертные встречи, практические мастерские, работа с искусственным интеллектом, реальные кейсы от работодателей, нетворкинг, индивидуальная работа над карьерным портфелем и десятки ситуаций, максимально приближенных к профессиональной жизни. Финальной точкой для молодых специалистов станет создание собственной стратегии развития и конкретного плана действий.

Молодым специалистам организаторы обеспечивают проживание, питание и образовательную программу – самостоятельно необходимо оплатить только проезд.

 Рената Белич

Поделиться